0004 て (ﾜｯﾁｮｲW eb9d-Zz2y) 2023/02/17(金) 21:24:54.18
長文型🟦単語帳が終わるに近づき達成感がある・・
パス単1級の壊れ具合、ぼろぼろ感然り　他単語帳にも言えるが使い込み書き込みだらけやからな
ターゲット1900をぼろぼろにした以来、よくしらんが、ふーみんのシス単並みにぼろぼろにしたからな、知らんけど
ターゲット以来やな　3〜4冊をぼろぼろにしたのは
準1級パス単はまだくたびれた程度で大した事はない　今でもターゲット1900は使うがついこの前に真っ二つに割れたからセロハンテープで巻いた　何度目だろう・・
長文型単語帳や準1級1200はくたびれ感半端ない　パス単1級はやばいな・・最初🟦覚えるの無理だと思っていたが半分以上は覚えた　
長文型単語帳やパス単等もそうだがターゲット1900みたいに派生語やコロケーション迄覚えて別の意味を書き込みしたり改造(単語帳の開拓) 長文型単語帳も最近は基礎からやっているが1級以上の単語や1級レベルは最初は無理だと思っていたがやり込みしたら出来るもんだ　🟦成功体験や達成感がある

>>804　>>790
324　単語は確実な特典源だがぶっちゃけ🔴単語で稼いで合格とか聞いた事も見た事もないな　単語できる人は🟦他もできるからね(20点以上の８割以上)
大抵はリーディング、リスニングで稼ぐ(主に🔴リーディング
作文で逆転は偶にいるぐらいだ
つまりリーディング、リスニングだ
作文は７割以上取れればよし　あまり期待しない
しげ2023/02/01 14:37　wNGl11rQhjzj

326　得点源
リスニングはともかく多読しているがやりきれない・・前回は初めて手ごたえがあったが(第2回)解く🔴スピードが足りない
しげ2023/02/01 14:39　wNGl11rQhjzj

黒坂 岳央＠本業：パパ｜趣味：仕事
@takeokurosaka
英語4技能「読む・書く・話す・聞く」について誤解している人が多い。
間違っても「4技能全部をバランス良く、まんべんなく鍛えよう！」とは思わないでくれ。これらは根っこは全部つながっていて、注力するべき優先度や学習すべき順番が違ってくる。
言うまでもなく「英語を読む」😎が最も優先度が高い

>>813　>>804
714　まあ、今回は目的意識が違う　ある程度ビジョンがある　計画性がある　会話の事迄考えてる　つまり先を読んでいる　英語資格取得後の事迄考えている
匿名さん🔴2021/04/04 04:33　wNGl11rQhjzj

275　黒坂 岳央＠英語多読講師
@takeokurosaka
要するに「英語の必要性の”強さ”」が重要ってこと。　受講生に半年後、海外転勤を控える人がいてメチャメチャビビってる。絶対に失敗できない。　その人は毎日、一日5時間以上コンスタントに勉強してる。パワーがケタ違い。こういう人は挫折しない。帰る場所がないから。
匿名さん2022/11/26 14:40

❌276　>275　必要性や重要性を考える　事細かに🟦説明できる必要がある　それができれば成功したと同じ　デブイモありがとう　感謝
しげ2022/11/26 14:42　wNGl11rQhjzj

❌0009 て (ﾜｯﾁｮｲW 459d-6saT) 2023/02/18(土) 00:14:28.88
>6 これだ
学習目的、動機がしっかりとしてないと🟦手が止まってしまうby黒坂

>>804　>>864
0006 て (ﾜｯﾁｮｲW eb9d-Zz2y) 2023/02/17(金) 22:08:19.41
モチベーションを常にあげるというか確固としたものである必要がある　黒坂が言っていた様に速読英単語は上級編が音声付きが新しいのが出るらしいが必要ない　受験する訳じゃないし受験勉強の真似事するのは趣味でしかない　必修編や熟語は2級に必要なちからをつけるため　ターゲット1900も同じだ
ID:PVacm/Ed0(5/6)

0009 て (ﾜｯﾁｮｲW 459d-6saT) 2023/02/18(土) 00:14:28.88
>6　これだ　学習目的、動機がしっかりとしてないと🟦手が止まってしまうby黒坂
ID:asE4mdt/0

0055 学生さんは名前がない (ﾜｯﾁｮｲW 8524-4R76)
↑
珍しくしげが正解。
速単上級はしげには必要ない。単語の意味が分かっても🔴英文の構文取れないからね
ID:z+BI3vNt0(3/3)

0056 学生さんは名前がない (ｱｳｱｳｳｰ Sa49-nLgP) 2023/02/19(日) 12:46:50.07
必要ないとか以前にこいつ無職無収入だから買えねえじゃんwww
1650円すら親に集らないと買えない甲斐性のない39才児www
ID:0vpw68u+a

>>804　>>1　
■一般の学習者に求められるのは流暢なリーディング力

　リーディングとは「英単語を1つずつ翻訳し、文法ルールを使って意味をつなぎ合わせていく作業」ではない。
　リーディングとは、文字で示された情報をもとに、書き手の🔴意図を解釈するプロセスである。
　テキストに書かれている内容だけでなく、背景知識や状況などの情報を活用することで、読み手は文の意味を能動的に解釈する。
　ビジネスで英語を学ぶ大人にとって、リーディングは他の技能と同じか、それ以上に重要な能力となるだろう。

●様々なスキルを用いることで英文を流暢に読める

１. プレビューイング
ざっと目を通し、全体像を把握するスキル。

２. プリディクティング
内容を推測しながら読むスキル。

３. スキミング
文の大意・要点をつかむため、飛ばし読みするスキル。

４. スキャンニング
必要な特定の情報を探すために速読するスキル。

５. 知らない単語を適切に対処する
文脈から内容を推測するのは流暢なリーディングの必須スキル。

>>804　>>916
■日本語訳のついた単語帳を使って勉強しない

みなさんは日本語を身につけた際に、他の言語に置き換えて覚えたでしょうか？そうではなく、例えばコップなら、コップの実物を見ながら、親御さんが「コップ」と言ったのを聞いて、文字ではなくイメージと音で覚えたはずです。こうやって覚えているから、新しい単語を覚えるときも、実物のイメージを正確に掴むことができるのです。

英単語帳で「英語⇔日本語」の一対一で覚えてしまうと、例えば船を見たときに、

「船」の視覚イメージ⇒「船」という日本語⇒「ship」
という3段階を踏むことになります。また、実際には「ship」ではなく「boat」だったのかもしれないのに、日本語の文字に一度直してしまったことで、間違った表現をしてしまうことも多くあります。

リーディング問題などで、知っている単語を聞いているはずなのに、一連の文章になったときに意味がわからないという経験をしたことはありませんか？それは、頭の中で一度日本語に変換してしまっているために起こっている現象なのです。

>>907　>>804
こうならないためには、
「川や湖で手漕ぎのオールがついた船を人が漕いでいるイメージ」⇒「boat」
「乗客が乗った船が太平洋に乗り出しているイメージ」⇒「ship」
のように、イメージと英単語を結びつけるようにして覚えると良いでしょう。

リーディング問題などを解くときには、文字として入ってくる英語をそのままイメージに変換しないと、とても時間内に解ききることはできません。「英単語⇒日本語⇒イメージ」と変換していたのではとても間に合わないのです。

また、リーディングは英語の文字の情報から、状況を頭の中でイメージしなければなりませんが、いちいち日本語に直していると、追加で英語が入ってきたときにその前までイメージしていた内容が頭からかき消されてしまいます。そうならないためにも、英語の音や文字をそのままイメージに変換できるような練習をしましょう。